Характер. Само это слово имеет множество нюансов и разных значений. Личность. Данное понятие добавляет еще одно сложное измерение в общую картину. Но действительно ли изображение сфокусировано на оптимальную резкость?
Когда мы говорим, что ребенок прелестен, то имеем в виду его хорошие манеры, внешнюю привлекательность, обаяние и добрый нрав. Его выигрышное поведение производит на нас хорошее впечатление. Но характер — это гораздо больше, чем только внешняя привлекательность. Называя человека прелестным, мы говорим исключительно о его внешнем поведении. Характер же — это нравственная категория, включающая в себя такие понятия, как честность, самообладание, участливое отношение к другим людям, духовность, нравственные идеалы, совесть и способность управлять своими страстями. Слово характер происходит от древнегреческого слова, означающего «запечатление». Это мерило человека, определенные черты или особенности, влияющие на его образ жизни.
У новорожденного младенца нет характера. Однако у него есть потенциал или сырой материал для развития характера. Вот почему активное формирование характера начинается с самого рождения. Со временем у человека развиваются различные качества, из суммы которых созидается его характер.
Все грани и установки, впоследствии складывающиеся в характер, усваиваются в процессе жизни. Следовательно, все, что нам известно о процессе обучения, должно относиться и к развитию характера. Вот почему ответственность за развитие характера целиком и полностью лежит на родительских плечах. Отговорки типа «плохие гены» не выдерживают критики. Если у ребенка плохой характер, родители должны винить в этом либо себя самих, либо среду, в которой воспитывался ребенок.
Поскольку плоды формирования характера проявляются не сразу (многие родители сводят их исключительно к послушанию или непослушанию ребенка), мамы и папы зачастую не уделяют должного внимания развитию характера своего ребенка или занимаются этим делом непоследовательно, как попало. Однако следует обращать внимание на долгосрочную ценность, а не на сиюминутные результаты,
В первые годы жизни характер развивается самыми бурными темпами, и именно потому легче всего управлять процессом развития ребенка. Хорейс Бушнелл советует «Пусть все родители-христиане осознают, что когда ребенку исполняется три годика, его характер уже сформирован более чем наполовину». Исследования показывают, что фаза от полугода до пяти лет — это период активного познания мира и самого бурного становления характера. Иногда родители делают из этого вывод, что в данный период им нужно форсировать умственное развитие ребенка. Многие родители, желающие, чтобы их ребенок блистал перед другими детьми ради их собственной выгоды, пытаются разными способами стимулировать мышление своего отпрыска. Некоторые делают все возможное, чтобы их ребенок в два годика умел читать, в три года — печатать на машинке, а в четыре — говорить на иностранном языке. Нет ничего плохого в том, чтобы стимулировать у малыша конкретные интересы, но умственное развитие со скоростью пулеметной очереди ничего кроме разочарования не принесет. Подобный подход не создает идеальных условий для обучения.
Каждый родитель может быть уверен в том, что в младенческие годы уже закладываются начатки характера и ребенок испытывает на себе воздействие многих факторов. Слишком часто мать попадает в ловушку следующих рассуждений: «Мой ребенок не нуждается во мне на этом этапе. Он не может отличить меня от сиделки». Однако ребенок чутко улавливает окружающую атмосферу.
Домашняя среда особенно важна для нормального развития ребенка. Если родители не уважают друг друга, если они все время ссорятся, ревнуют или говорят неправду, если они борются за власть и влияние в доме, их ребенок не будет нормально развиваться, как бы усердно они ни пытались скрыть свои проблемы.
Следовательно, самое главное для развития характера ребенка заключается в том, чтобы родители ценили друг друга и относились друг к другу со взаимной любовью и уважением Ребенок, подобно зеркалу, будет отражать те черты характера, которые он видит изо дня в день.