Чтобы Ваш малыш заинтересовался предложенным занятием, нужно превратить учебу в игру. Для начала необходимо поучиться распознавать звуки. Вместе с ребенком встаньте у зеркала и проговаривайте звуки, четко артикулируя губами. Предложите Вашему малышу угадать, какой звук Вы изобразили, но не произнесли вслух.
Затем пусть ребенок сымитирует звук артикуляцией, а Вы попробуете угадать, что он хотел произнести. Можно предложить игру с произнесением звуков, имитирующих животным, а ребенок пусть угадает, какое животное так делает. Например, муха: «Ж-ж-жжж», комар: «Зззззззз», акцентируйте внимание малыша на том, что все это – звуки. Попутно объясните, что бывают звуки гласные и согласные. Гласными звуками можно спеть песенку, а согласными можно изображать животными, а вот петь согласными звуками не получится.
Теперь, когда малыш уже понимает, что такое звуки, Вам будет проще объяснить, что такое буквы. Лучше всего начинать обучение с первой буквы имени ребенка. Придумайте, на что она похожа, показывать букву лучше всего без картинок, чтобы не отвлекать внимание.
Позже, рассказывая про остальные буквы, нужно их произносить не «ЭМ», а «М», не «ТЭ», а «Т». Так будет легче научить чтению впоследствии. Начинать обучение лучше с гласных букв, потому что из них легче соединить слоги. Для составления слогов можно вырезать следы по размеру ножки малыша, написать на каждом букву, сделать тропинку из таких следов. Пусть ребенок, ступая на каждый след, называет букву, написанную на нем.
Очень важно перед каждым занятием-игрой создавать хорошее настроение у ребенка, стимулирующее заниматься.
