По мере того как дети растут, меняются способы выражения милости и истины. В разные периоды своей жизни дети нуждаются в разных формах доброты и дисциплины. Но формула остается все той же: милость и истина должны идти рука об руку. Далее мы приводим таблицу, показывающую различные выражения милости и истины для детей разного возраста.
| ВОЗРАСТ | МИЛОСТЬ | ИСТИНА | ||
| Младенчество (первый год жизни) | Помните о полной зависимости младенца. Щедро изливайте на него сочувствие и сопереживание.
Кормите его и меняйте пеленки и ползунки по мере надобности.
Успокаивайте и утешайте его, когда ему плохо. |
Помните, что вам еще практически не приходится созидать для него структуру. Достаточно с него и той суровой истины, что он сам по себе, голодный, отделенный от матери, полностью зависимый и не всегда вовремя получающий утешение.
По мере того как младенец к концу первого года жизни начинает привыкать к повседневной жизни, вводите четкое расписание кормления и сна, позволяйте ему пережить фрустрацию, когда все его реальные потребности удовлетворены. |
||
| Раннее детство | Сочувствуйте ребенку, помните о его незрелости.
Не забывайте утешить его, когда делаете замечание.
Направляйте его исследовательскую активность.
Помните о его страхе перед отделением и большей независимостью, не требуйте от него сверх его возможностей.
После каждого наказания восстанавливайте контакт с ребенком, подкрепляя в нем ощущение, что он любим. |
Вводите правила и границы, структурируйте распорядок дня, предоставьте ребенку больше пространства для освоения. Но при этом установите границы, запретив определенные виды поведения.
Вводите наказания и исправительные меры.
Учите его языку.
Учите ребенка принимать отказы.
Ограничивайте его порывы к открытому неповиновению, но делайте это с любовью.
Требуйте от него большей самостоятельности, оставляйте малыша с няней, укладывайте его спать одного.
Не допускайте излишних капризов и крайних проявлений агрессии.
Прививайте социальные кавыки, в частности, умение вести себя за столом, говорить «спасибо» и «пожалуйста», пользоваться туалетом. |
||
| Детство (примерно с 3 до 12 лет) | Обучайте различным наукам и навыкам, предоставляя широкие возможности для познания нового.
Поощряйте ребенка в процессе учения.
Предоставляйте ему широкие возможности для опыта.
Относитесь с пониманием к его неудачам, имейте терпение.
Умейте прощать.
В соответствии с заслугами ребенка давайте ему больше свободы и иные преимущества. |
Устанавливайте правила, обеспечивающие безопасность ребенка.
Ставьте перед ним задачи, развивающие чувство ответственности.
Наказывайте за непослушание или невыполнение своих обязанностей. Учите более сложным социальным навыкам, этикету, внимательности по отношению к другим людям.
Требуйте, что ребенок брал ответственность за свои поступки на себя и признавал свою неправоту. |
||
| Отрочество | Вы должны понимать раздирающие подростка противоречивые чувства: потребность в зависимости и порыв к суверенному существованию.
Прощайте свойственное этому возрасту опробование границ и отрицание дисциплины.
Предоставляйте подростку больше свободы, чтобы он мог осознавать свои склонности и делать свой выбор.
Относитесь с пониманием к желанию подростка выработать собственную систему ценностей.
Давайте ему все больше свободы по мере того, как он покажет себя достаточно зрелым.
Предоставляйте больше возможностей для независимости и развития имеющихся навыков.
Проявляйте сочувствие к неудачам и горестям, к которым приводит ранний опыт подростка и его незащищенность. |
Устанавливайте четкие границы и моральные нормы.
В том случае, если ребенок не проявляет достаточно ответственности, наказывайте его, урезая его права.
Требуйте, чтобы подросток сам зарабатывал себе на карманные расходы.
Следите затем, чтобы он сам организовывал свое время и свои дела.
Устанавливайте границы и не допускайте неподобающих проявлений неуважения, агрессии и сексуальной распущенности.
|
||
| Учеба в колледже | Проявляйте уважение к пробуждающейся сексуальности юноши или девушки.
Поощряйте и подбадривайте его. Предлагайте ему свои советы и материальную помощь.
Сделайте свой дом убежищем для своего ребенка, где он мог бы разобраться со своими проблемами и утратами.
Предоставляйте ему возможность самостоятельно выбирать цель и направление в жизни. |
Определяйте четкие правила: кто за что платит.
Устанавливайте конкретные принципы, согласно которым вы будете оказывать финансовую или иную поддержку ребенку, достигшему студенческих лет.
Откровенно делитесь своими сомнениями и эмоциями по поводу принятых ребенком решений. Высказывайте свое мнение: что» по-вашему, было бы лучше всего для ребенка.
Пусть он сам принимает решения и сам отвечает за их последствия. Не указывайте ребенку, как ему следует распоряжаться своим временем.
Устанавливайте определенные границы в вашей совместной жизни. Пусть выросшие дети вместе с вами несут ответственность за поддержание порядка в доме и т.д.
Предъявляйте четкие юридические и моральные требования к людям, живущим в вашем доме. Например, предупреждайте, что у себя в доме вы не потерпите наркотиков. |
||
Как видите, по отношению к только что вставшему на ноги малышу милость и истина выражаются совсем в иных формах, чем к подростку. Однако формула остается одной и той же: в воспитании должны присутствовать оба элемента. Перечитайте рекомендации, приведенные в одной из колонок этой таблицы, и попробуйте вообразить, что случится с ребенком, получающим от родителей только милость или только истину. Мало кто из родителей согласился бы придерживаться правил, изложенных в одной из колонок, но тем не менее на практике многие родители (пусть в течение какого-то времени) нередко следуют лишь одной половине таблицы. А ведь для того, чтобы у ребенка развивался характер, он в каждый момент общения с родителями должен получать и милость, и истину.
