Письменное объяснение также помогает улаживать споры и избавлять детей от враждебных чувств посредством творческого описания имевшей место ссоры. Мы прибегли к этому методу у себя дома, когда наши сыновья 10 и 12 лет сцепились друг с другом. Я поднялась с ними наверх, развела их в разные комнаты, выдала каждому ручку и бумагу и велела описать всю ссору на бумаге. Десятилетний Марк, который всегда был более эмоционален, описывал потасовку в течение всех отведенных ему для этого сорока пяти минут, подробно излагая свои чувства:
«Мы с Родни играли в хоккей, и я случайно ударил его клюшкой. Он разозлился и стал размахивать своей клюшкой, норовя ударить меня по ногам. Я попытался убежать от него. Когда я уже добежал до двери, Род ударил меня клюшкой по пяткам. Я повернулся и швырнул в него свою клюшку, которая треснула пополам. Он пошел в комнату, вытащил одну из моих машинок и, спустившись в подвал, где мы храним все наши вещи и инструменты, швырнул ее с такой силой, что она ударилась об пол, а потом об стену. Когда Родни это сделал, я пнул его. Затем он побежал в гостиную, а я пошел за своей машинкой. Я ее осмотрел, поставил на пол, побежал за ним в гостиную, пнул Родни еще раз и начал колотить его. Потом я успокоился, взял машинку и пришел к тебе. Я пинал и бил его потому, что он не должен был так обращаться с моими вещами».
Род, который был на два года старше, отличался большим спокойствием, выдержкой и здравомыслием. Он написал объяснение за пять-десять минут:
«Я разбил машинку Марка потому, что он все время колотил меня моей клюшкой. Я дал ему сдачи; тогда он швырнул в меня клюшкой, в результате чего она раскололась пополам. Тогда я взял его машинку и разбил ее. Это все».
