Самый лучший метод ослабления соперничества между родными братьями — это заставить их смотреть в глаза друг другу. Не проходило и дня, чтобы Питер и Леланд не устраивали драки и потасовки, и никакие мамины слова не производили на них долговременного впечатления. Она угрожала им, запирала их в разных комнатах, кричала на них. Хотя мама довела себя до полного нервного истощения, мальчики продолжали беситься и были готовы и дальше донимать друг друга.
Однажды, когда мама стояла на кухне, ей в голову внезапно пришла разумная мысль. Внутренний голос подсказал: «Заставь их долго смотреть друг другу в глаза». Войдя в столовую, мама потребовала: «Питер, ты сядешь здесь, Леланд, иди сюда. Просто сидите на стульях друг против друга и смотрите друг на друга. Я не разрешаю вам двигаться или разговаривать. Сидите молча и смотрите друг на друга. Когда вы начнете, я установлю таймер на пять минут (для двух или трехлеток половины этого времени вполне достаточно). Итак, начали».
Питеру было девять лет, и он начал спорить. Леланд, которому еще не исполнилось четырех, попытался слезть со стула, но мать силой удержала его. Затем он попытался отодвинуть стул назад, но в конце концов оба мальчика уселись на стулья, перестав ерзать, пинать друг друга ногами и громко ойкать. Мать положила конец их драке и, не обращая внимания на их протесты, заною установила таймер на пять минут.
По окончании этих пяти минут, которые иначе как безнадежной конфронтацией назвать было нельзя, мать отпустила мальчиков. Все еще неуверенная в том, что этот метод принесет какие-то плоды, она твердо решила и дальше применять его с большей любовью и целеустремленностью.
С того дня в доме стала привычно звучать фраза: «Так, ребята, быстро на стулья». Мама научилась не ждать до тех пор, пока склоки сыновей перерастут в членовредительство, но приказывала Питеру и Леланду садиться на стулья при первых признаках ссоры. Дети, конечно, протестовали, а иногда даже дрались за право сесть на тот или другой стул. Мать никогда не поддавалась на мольбы типа: «Он первый это начал» или: «Я ничего не делал». Когда «невинная жертва» пыталась убедить ее в своей невиновности, мать спрашивала: «Какова была твоя роль в этой склоке?» или: «Что ты мог сделать для предотвращения ссоры?». И на эти вопросы всегда находился ответ.
Несколько раз мама была готова сдаться, поскольку сомневалась в положительных результатах необычного метода. Однако со временем она заметила, что уже не так часто усаживает мальчиков на стулья и что обстановка в доме становится более мирной и спокойной. Она учила сыновей, что для начала драки необходимо присутствие двух человек, так как один задира не сможет драться сам с собой. Постепенно у мальчиков стало развиваться чувство личной ответственности за свои поступки, и это помогло им строить нормальные взаимоотношения вне дома.
Однажды мама оставила детей одних дома, а сама ненадолго отлучилась в продуктовый магазин. Когда она вернулась, то обнаружила, что Питер и Леланд сидят на своих стульях, и на таймере у них остается две минуты. Мама ничего не сказала. Когда зазвонил звонок, братья поднялись со стульев и пошли играть. Мама так и не спросила, что заставило их дисциплинировать себя. Сыновья совершили правильный поступок, а это было самое главное. Последовательность действий матери стала гарантией успеха.
Однако данный метод может дать сбой в том случае, если родитель не выполняет свой план последовательно. Дети не усвоят урок, если их усаживать на стулья один раз в неделю, когда терпение иссякает. Соперничество может утихнуть только на это время, но не навсегда, как происходит при последовательном применении данного метода. Родителям, имеющим детей от двух с половиной лет и старше, лучше сократить время сидения на стульях вдвое, если они хотят добиться хороших результатов. А вы уже пробовали этот метод?