При слове «творчество» у большинства людей возникает 8 голове типичный ассоциативный ряд-«музыка, живопись, кино, театр». Но это все в мире взрослых. Если речь идет о детях, тем более маленьких, то здесь мы обращаемся к самым основам творчества, к самому определению термина. Если в двух словах, то понятие «творчество» можно определить как создание чего-то нового. И вот именно в этом отношении тема творчества в самом широком понимании сильнейшим образом влияет на развитие наших малышей.
Для ребенка с самого рождения новым является абсолютно все. Каждую минуту малыш открывает для себя этот мир. Любой родитель замечает, какое пристальное внимание ребенок уделяет деталям при исследовании очередного цветка, жучка или камешка. Особое умиление вызывают попытки малыша соорудить из подручных материалов причудливую конструкцию.
Многие современные молодые семьи полагают, что для того, чтобы ребенок творчески нормально развивался, ему достаточно просто «не мешать». Это не совсем правильно. В любом случае, до самой юности определять направление и ход творческого развития ребенка будут не только и не столько гены, сколько папа с мамой.
Начинать желательно чуть ли не с рождения, когда малыш только научился различать цвета. Зачатки цветоощущения у детей начинают проявляться с 2-месячного возраста. Сначала они начинают различать красный, через несколько месяцев желтый и зеленый, и позже — синий. По цветам радуги. Следует создать ребенку условия, при кото рых он сможет четко запомнить и научиться различать цвета. Поэтому нежелательно, чтобы окружающая обстановка была слишком пестрой, ребенок может просто запутаться. Чтобы облегчить жизнь и малышу и родителям, можно устраивать «дни одного цвета» — в определенный день окружать ребенка преимущественно одним цветом.
В более позднем возрасте задача творческого развития ребенка усложняется, что естественно. Здесь на помощь родителям приходят игрушки. И не обязательно гоняться за дорогими и престижными игрушками. Даже банальные «кубики» будут для малыша открытием, если он видит их впервые. А уж помочь соорудить из них что-нибудь осмысленное по силам каждому родителю. Архитекторы вырастают как раз из таких карапузов, сумевших сложить башню из кубиков.
Дальше от игрушек, естественно, следует переходить к развивающим играм. Вы сами увидите, какая тематика больше всего увлекает вашего малыша, что у него получается лучше всего, какие игры идут«на ура».Так закладывается основа профессиональной ориентации будущего взрослого.
