Задача родителей: воспитать в детях любовь, истину, свободу и осознание реальности. Продолжение

Категория: Советы на все случаи жизни | 10 ноября 2015, 05:11

Истина

 

Любовь необходима для развития характера, но ее одной недостаточно. Благодаря любви ребенок чувствует себя в безопасности, но этого мало: он должен узнать истину, познакомиться с ответственностью, обязанностями, научиться их исполнять и в итоге инкорпорировать их. Невозможно возлагать вину за дурное поведение на человека, не знающего истину: «Где нет закона, нет и преступления» (Римлянам 4:15). Истина становится структурой, которой человек подчиняется, осваивая житейские правила. Если родители устанавливают четкие и соответствующие возрасту границы, давая детям ясно понять, что от них ожидается, дети, подрастая, смогут лучше реагировать на предъявляемые жизнью требования.

 

В главе 2 мы привели таблицу, одна из колонок которой — «Истина» — способна послужить достаточно хорошим общим руководством, показать, какие задачи в состоянии выполнять дети разного возраста. Следуя этим методическим указаниям, вы можете направлять своего ребенка и способствовать выработке у него характера. В повседневной жизни нельзя забывать об этой главной цели и отдаленной перспективе. Вы должны давать ребенку домашние поручения, соизмеряя их с его возрастными особенностями: в три-четыре года малыш может помочь вам разобрать грязное белье, второкласснику пора научиться мыть посуду, старшеклассник раз в неделю приготовит обед.

Если вы требуете меньше, чем ребенок мог бы сделать, вы получите то, чего хотели: незрелость и недостаточное функционирование. Если вы потребуете слишком многого, на что ваш ребенок пока не способен, ответом вам будет либо раздражение (см. Ефесянам 6:4), либо малодушие (см. Колоссянам 3:21). Исполнить ваши желания ребенок не сможет.

 

Важно и то, в какой форме вы подаете ребенку истину.

 

Вот несколько способов эффективно знакомить ребенка с правилами.

 

• Правила и требования должны основываться на вашей системе ценностей. Обдумайте эти ценности с молитвой, прежде чем объяснять их ребенку. Обсудите их с людьми, которым доверяете.

 


Действуйте обдуманно, а не спонтанно. Не устанавливайте правила в гневе.

 

• Запоминайте правила. Напечатайте их и прикрепите, например, на холодильнике, чтобы ребенок не мог потом сказать: «Я не знал».

 

• Соберите семейный совет и объявите правила во всеуслышание.

 

• Предложите всем членам семьи вести себя, общаться, исполнять свои обязанности в соответствии с правилами.

 

• Проведите грань между общеобязательными правилами и предписаниями для конкретной ситуации.

 

Универсальные правила существуют для всех, специальные предназначены для решения проблем конкретного ребенка в конкретной области. Например, все дети должны хорошо обращаться с другими членами семьи, а Кэти нужно специально постараться избавиться от своей привычки обзываться, когда она обозлится.

 

Чем точнее вы составите общие правила, тем меньше специальных предписаний вам понадобится. Когда наши дети были маленькими, мы не успели как следует это продумать и навязывали им чересчур много правил.

 

Так, когда они шли в ванную чистить зубы, они должны были соблюдать следующие запреты:

 

1. Не размазывать пасту по зеркалу

2. Не брызгаться.

3. Не сплевывать в унитаз.

4. Не выдавливать пасту на собаку.

 

Просто кошмар! А потом мы придумали одно правило, включавшее в себя все эти указания: «Оставляйте ванную комнату в том виде, в каком вы ее застали».

Хорошо сформулированное универсальное правило — отличная вещь!

 

Свобода

 

Некоторые родители ограничиваются только любовью и истиной, полагая, что тем самым они уже приучают ребенка ответственности. «Она знает, что мы ее любим, и она выучила правила. Теперь она будет хорошо вести себя». Этих родителей ждет жестокое разочарование, ибо ребенок будет вести себя по-прежнему. Проблема заключается в том, что даже взрослым, чтобы вести себя ответственно, любви и истины недостаточно. С какой же стати этого должно быть достаточно для ребенка?

 

Сами по себе любовь и истина не научат ответственности. В основе этого процесса лежит свобода. Свобода позволит ребенку самому сделать выбор и испытать его последствия. Мало знать правила, надо еще иметь возможность их нарушить. Разумеется, речь не идет о том, чтобы предоставить ребенку полную, ничем не ограниченную свободу. Если ребенок еще мал и ему запрещено выходить со двора, мы не допустим, чтобы он вышел на улицу и подверг себя смертельной опасности. Когда на карту поставлена безопасность ребенка, свобода отходит на второй план. Пусть ребенок ощутит неприятные последствия своего ослушания, а от опасных последствий мы должны его уберечь.

 

Свобода нужна ребенку по нескольким причинам.

 

Во-первых, без свободы нет и ответственности. Если человек не может сбиться с пути, он не может и следовать Господу (или вашим указаниям). Ребенок должен обладать достаточной свободой, чтобы отказать вам в послушании. Если он не может не слушаться, его характер не развивается. Он просто подчиняется правилам игры (возможно, лишь внешне), но не становится цельным человеком.

 

Свобода дает человеку цельность. Мы призваны возлюбить Господа всем сердцем, всей душой и всем разумом (см. Матфея 22:37). Полностью и безоговорочно вверить себя Богу мы сможем лишь в силу свободного выбора, осознавая и цену, и преимущества такого шага. Так и ребенок нуждается в свободе, чтобы предпочесть послушание или отвергнуть его. Тогда, говоря вам «да», ребенок подтвердит его всем своим существом. Свобода, предоставленная блудному сыну, позволила ему принести чистосердечное покаяние и возвратиться к отцу (см.Луки 15:11-32).

 

Свобода лежит в основе наших отношений с Богом. Бог не желал создавать роботов с гарантированной любовью и послушанием — какой в этом смысл? Бог рискнул всем, чтобы предоставить нам свободу, чтобы мы могли по доброй воле принимать или отвергать Его, Бог знал, что только свободный выбор имеет цену. Свобода — непременное условие любви.

 

Во-вторых, ребенку нужна свобода, потому что без нее погибают и любовь, и надежность. Ребенок, не имеющий возможности отвергнуть ваши правила, живет в постоянном страхе. Если вы принуждаете ребенка к послушанию, то лишь благодаря запугиванию: ребенок боится утратить любовь, остаться в одиночестве, боится вашей агрессии, осуждения. Страх несовместим с любовью, со свободным выбором любви, ибо «совершенная любовь изгоняет страх» (I Иоанна 4:18).

 

В-третьих, свобода нужна для того, чтобы, сделав неправильный выбор и получив неприятные результаты, ребенок винил в этом себя, а не вас. Когда в нашу жизнь вмешивается внешняя сила, мы можем вовне адресовать и вину, и ответственность. Если ночью выключится электричество, будильник не сработает и я просплю, я не извлеку никакого урока из этой ситуации. Но если я опоздаю потому, что сам забыл включить будильник, мне придется взять вину на себя самого.

 

Ребенок должен видеть источник своих поступков в себе самом. Если он является домой после «комендантского часа» и попадает под домашний арест, он не может предъявить вам никаких претензий. Пусть правило ему не по душе, но выбор — в его руках. Скорее всего, если вы будете последовательно применять заранее оговоренное наказание, в следующий раз ваш сын скажет друзьям, что ему надо вернуться домой пораньше.

 

В-четвертых, свобода нужна еще и потому, что, как говорит наш пастор, мы все равно не можем полностью контролировать своих детей, мы лишь тешим себя иллюзией. Нельзя контролировать ни супруга, ни друзей, ни ребенка. Человек, которому кажется, что он принудит ребенка к чему-либо, живет не на нашей планете: даже трехлетний малыш не станет есть бобы, пока на то не появится серьезная причина. Искусство воспитания в том и заключается, чтобы найти правильную причину.

 

Объясняя ребенку правила, вы заведомо исходите из того, что он может поступить так, а может и иначе. Так дайте же ему право выбора, покажите ему, что решать он будет сам. Ребенок бросает вам вызов: «Ты меня не заставишь!» Признайте это вслух: «Конечно, заставить тебя я не могу. Я могу только лишить тебя десерта и не давать его до тех пор, пока ты не решишь — сам не решишь — съесть эти бобы «.



Читать дальше…