Moderne forældre, som om der konkurrerer med hverden anden, søge at indgyde i sine børn en bred vifte af kompetencer. Sport, sprog, maleri, dans, spille musikinstrumenter - dette er ikke en komplet liste over aktiviteter, som forældre forsøger at få et barn, kan anvendes til at identificere talent og at give ham en omfattende harmonisk udvikling. Men hvis forældrene stille spørgsmålet, hvordan de udøver med udviklingen for at tænke i barnet, vil han kaste de fleste af dem i forvirring. Men udviklingen af barnets tænkning - er ikke mindre vigtig end uddannelsen konto og alfabetisk.
Alle børn i førskole og folkeskolealder har et stort potentiale mentale udvikling, men ikke alle viser sig at afsløre den. Child Tænkning er radikalt forskellig fra tænkning voksen. Det faktum, at det altid er under forandring og udvikling gennemgå flere faser før tager form af en menneskelig tænkning voksen.
Vi begynder at tælle fra 3-5 år. I denne alder, er dit barn at tænke klart effektiv natur og han kender verden, for det meste meget praktisk metode. Billedligt talt er enhver tanke af barnet afspejles i hans handlinger. Hvis et barn interesseret i nogen ny ting er at forstå dens struktur, baseret på logik alene, kan han ikke. Som følge heraf er det kun én - at adskille nyhed i sine bestanddele. Det er en opgave for eventuelle børn i denne alder forsøger at løse praktiske - det vil sige ved trial and error. Så i denne alder for udviklingen af praktisk tænkning i et barn perfekt en række gåder, byggesæt og en række gåder, der består af mange ting.
В возрасте 4-7 лет мышление детей приобретаетнаглядно-образный характер. Теперь уже, знакомясь с новым предметом, ребенок оперирует логикой, но берет в учет только те элементы головоломки, которые имеют смысл для решения текущей задачи. Это происходит за счет формирования мысленного образа предмета. Так, например, изображая собаку, ребенок рисует схематически – голова, тело, 4 лапы и хвост, не учитывая мелкие детали. Развитию этого типа мышления у ребенка способствует конструирование, рисование и лепка. Очень полезны в этом возрасте развивающие игры для девочек и мальчиков – их вы найдете на http://tekstil-kiev.com.ua/category/igrushki-dlja-devochek/ (http://tekstil-kiev.com.ua/category/igrushki-dlja-devochek/).
После 7 лет зарождается и постепенно развивается словесно-логическое мышление. Ребенок от конкретных образов переходит к более общим понятиям. Например, если четырехлетний ребенок не понимает, что «стул» — это и детский, и взрослый стулья, хотя они выглядят по-разному, то у шестилетнего малыша подобных вопросов уже не возникает. Постепенно ребенок осознает и значение слов, не привязанных к определенному объекту, таких как «время», «полдень» и т.д.
Родители могут и должны стимулировать развитие мышления у ребенка.
Læs mere... (http://www.of-md.com/development-thinking-child/)</h1>
