Ifølge eksperter fra pædagogiske videnskabervores samfund har en mærkelig form videnskabsmand. Dette er et billede nogle sjusket skægget, skaldet mand med briller. Nogle gange er det er løsrevet fra den virkelige verden, ikke bekymre sig om deres helbred og udseende af emnet. I drømme fantasier han selv en mester i verden, en arbejdsplads, der er et værelse med mystiske enheder, retorter, kolber, reagensglas. Og i alle disse pot noget klukkende, flimrende, skiftende farver og truer eksplosion. Denne aura giver ikke tiltrækningskraft på den person på den videnskabsmand.

Slags en vision om en mand beskæftiget inden for videnskabDer er næsten overalt. Sociologer konstatere med bekymring dannelsen af ​​børn er i øjeblikket en negativ mening om forskerne. Film, bøger, tv, skabe et billede af de genier af videnskaben med uhensigtsmæssig adfærd, der er reserveret af alle involverede i farlige eksperimenter for det menneskelige fællesskab. Fra faglige aktiviteter upopulære blandt børn, og videnskab i sig selv ser dem som magi eller trolddom. Men uden videnskab er umuligt at gøre fremskridt i alle lande, og skabe interesse i den akademiske erhverv i førskolebørn er en væsentlig opgave for underviserne.

Hvis du inviterer børn til at spille i de videnskabsmænd, deden er samlet op med entusiasme. Vigtigt at skabe betingelser og atmosfære for sådan et spil. Glimrende forslag er at udstyre laboratorierne i børnehaven. Hvor allerede har en sådan erfaring, lærerne siger ægte interesse i børn for klasser i klasseværelserne. Regnskabsmæssig uhøjtidelig forskning, udvikling eksperimenter på førskolebørn nysgerrighed, i stigende grad de menes processer, produceret en videnskabelig outlook og informativ hobby.

Lav en lab kan være billigt. Er det tilstrækkeligt at et bryggers er udstyret med vandhaner og dræn. Vask hænder og rydde op i møbler og udstyr vil være praktisk. Børn kan drage til fremstilling af tabletter på døren fremtidens laboratorium. Kom op med et logo, navn, og dette spørgsmål vil være farverigt de har råd til. Som hos voksne laboratorium for at etablere to eller tre små borde med stole. Arranger stativer til nødvendige materialer og udstyr. Attraktivt arrangeret på hylder leksika, bøger, evt glasrør og kolber. Vindueskarme kan bruges til kasser med planter til observation. Eller endda gøre en mini-have. Vægplads effektivt og er nyttigt for maleri, ur, barometer. Portrætter af berømte videnskabsmænd, også vil ikke være overflødig.

Retter til eksperimenter er bedst ikkeglas. Plastemballage containere af yoghurt, creme fraiche, osv, skeer, nye rør til en cocktail serviet til at filtrere - det vil alle være egnet til det arbejde i klasseværelset. Til indsamling og fremstilling af udstyr til at tiltrække børn og deres forældre. Denne proces vil give en ekstra kommunikationen mellem dem og viser, at de anvendte materialer kan anvendes med succes. Om ikke andet tiltrækker børn løkke, hver gerne tage et kig gennem det, og derfor er det nødvendigt at være i størrelsesordenen af ​​udstyr. Foretrukne og enkel mikroskop. Og får brug for en masse små ting: ure, termometre, timeglas, magneter, forskellige skåle og beholdere af forskellige størrelser, vinge. For forskellige typer af målinger til lager linjer, vægte, reb, snore. En obligatorisk attribut er papiret og farveblyanter. Materialer og udstyr til hver klasse individuelt udarbejdet for hver deltager i en separat bakke eller et stykke voksdug. Ved afslutningen af ​​børnene selv bragt i orden deres job. Eksperimenter og undersøgelser udføres på gaden. Laboratorieundersøgelserne gemmer de nødvendige værktøjer: containere sovochki, kits til at praktisere vand osv

Как у настоящих взрослых специалистов для регистрации своих исследовательских наблюдений должны быть «дневники ученых». Под них можно использовать альбомы, тетради, папки. Записи в них оформляются и коллективно и индивидуально. Рисунки-символы помогут отобразить ряд проведения «научных» экспериментов и их цели.

Дети любят наблюдать за жизнью живых существ. Неприхотливыми живыми объектами могут стать дождевые черви. Домом для них может быть аквариум или что-то другое прозрачное с почвой. Перегнивающие листья будут пищей. Через стекло хорошо просматривается жизнь этих существ. Ребята будут сами поддерживать необходимые условия для жизнедеятельности червей и делать свои выводы. Прозрачная емкость прекрасно подойдет для наблюдения за ростом и развитием корней растений. Предметом наблюдений могут стать различные огородные растения, цветы. Природные материалы для работы можно собрать с помощью самих дошкольников. Объяснить им, что необходимо поискать дома или во дворе предметы представляющие интерес для исследований. Попросить прокомментировать свои находки. Внимание привлечет большой круг вещей. В лабораторной коллекции появится глина, камешки, кора деревьев, мох, семена растений и цветов, шишки и т.д.

Til børnene følte sig ganske reel»Forskere» ville være godt at sætte dem i hvide klæder (de kan bæres til at sy af skjorter til mænd). At producere badges med navn og efternavn af barnet. . Ikonerne varierer efter aktivitetstype, for eksempel: »Forsker af jorden», »vand forskning» og så videre D. Læreren trækker for sådanne forskningsaktiviteter eventyrlige figurer - Dunno, kat Matroskin, Znayka etc.

Tja, hvis med uddannelsen af ​​sin unge geniHar du færdig, nu er det tid til at behandle spørgsmålet om erhvervelse af en stor stue! Og nu til salg en dejlig lejlighed i Putilkovo (http://www.invest-rp.ru/Buildings/Putilkovo_k28.html), Som er ideel til din familie!

Vigtigt selvstændigt arbejde af barnet. Kollektive aktiviteter er ikke udelukket, men hovedvægten er rettet til den enkelte arbejde. Læreren styrer og kontroller. Praktiske konklusioner fra oplevelsen af ​​disse børns laboratorier tyder behov for ethvert barn at have en individuel sæt af retter. Børn er glade for at udføre eksperimenter, nødvendigvis kigge hvordan det går på naboen, sammenligne resultaterne. Det foreslås at starte sessioner med opgørelser af forventede resultater af undersøgelsen. Alle børns synspunkter er ikke kommenteret, men kun registreret. Efter at arbejdet er en proces med diskussion sammen med voksne resultater, og identificerer fejlagtige hypotese.

Disse klasser skal aftales med andreBØRNEARBEJDE: læsning, spil, rekreative observationer. Du kan organisere et åbent møde i laboratoriet for yngre børn, hvor den øverste viser de enkleste erfaringer, taler om det udstyr, vil præsentere resultaterne af forskningen. En introduktion til den videnskabelige aktivitet fra en tidlig alder kan være for nogle førskolebørn begynder stien til videnskaben.