Родители — не единственные люди, влияющие на самоуважение ребенка. Любой человек, проводящий с ним много времени, помогает ему формировать его представление о себе. Это может быть родственник, сосед, сиделка, брат или сестра Учителя оказывают существенное влияние на ребенка в силу постоянного общения с ним. Хотя эмоциональные потребности ребенка не так сильно зависят от посторонних людей, как от родителей, они постоянно влияют на него как на личность и становятся неотъемлемой частью его повседневной жизни.
På omkring seks år, når barnet startergå i skole, han ikke alene afhænge af hans familie. Det var på dette tidspunkt, han lærer, at børnene uden for sit hjem værdsætte visse kvaliteter. Drenge lægger stor vægt på sport, fysisk styrke og mod. Piger normalt værdsætter deres udseende og karakter. Udtalelsen fra barn af sig selv vil afhænge af, om han har disse kvaliteter eller ej,
Tall, stærk Barth, udstyret med en godkoordinering af bevægelser, vil forkæle sig selv anderledes end hans diminutive, klodsede ven Leonard. Leonard indser, at han ikke kan overholde deres venner, og så føles mindre værd end Bart. Da Bart let givet alle former for sport, de andre børn prøver at fange ham i hans team, og forældre og lærere er stolte af hans resultater. Derfor Bart føles mere velhavende end Leonard.
Ребенок эмоционально реагирует на свой рост, энергию, габариты, внешность, физическую силу, интеллект, навыки, умственные и физические недостатки и способность дружить. Его умозаключения о собственных достоинствах частично основаны на сравнении себя с окружающими, а частично на анализе того, как другие реагируют на него. Каждый такой вывод или укрепляет в нем чувство собственного достоинства, или, напротив, ослабляет его. Успехи в какой-либо области будут оказывать еще более сильное воздействие, если ребенок считает эту область особенно важной для себя. Двенадцатилетний мальчик может прекрасно играть на фортепиано, но быть неудачником в футболе. Однако игра на фортепиано будет значить для него очень мало, если друзья не оценят его талант. Любая деятельность, в которой ребенок принимает участие, расширяет его информацию о себе самом. Клубы, различные виды спорта, церковные группы, учеба в школе и работа — абсолютно все дополняет его собственный портрет, а значит, формирует его личность.
Selv under de givne omstændigheder, succesfulde mennesker,stående udenfor familiens kreds, udvikle et barns følelse af afvisning, men den mere gunstige for ham er i hans familie, jo lettere er det bærer afvisning af omverdenen. Selv om forældrene og ikke bærer det fulde ansvar for udviklingen af barnet den korrekte syn på sine evner, det dette har en vigtig rolle på grund af deres holdning til barnet inde i huset fra de første år af sit liv at skabe forudsætninger for den efterfølgende succes eller fiasko.
