Invitation til kommunikation åbner døren for forståelse, men forældre har brug for at vide, hvordan at holde den åben. Til dette formål bedst denne vidunderlige evner som aktiv lytning. Med aktiv hørelse kan ikke kunfå information, men også for at lære om de sande følelser af barnet, skjuler sig bag hans ord, som langt vigtigere. Denne metode bør anvendes i tilfælde, hvor en forælder ved deres udseende mærker, at hans barn blev konfronteret med nogle problem eller er i følelsesmæssig uro. Adlyde deres forældre har brug for at forstå, hvad følelser er skjult bag ordene, og derefter formulere et barns følelse af, at ingen misforståelser tilbage. Når du føler, at du forstår essensen af sagen, beskrive problemet med dine egne ord til din partner til at bekræfte, at du misforstod ham.
Hvis du misforstået barnets følelser,han er tilbøjelige til at sige, »Nej, jeg mente det ikke», og vil rette du nogle gange nødt til forsigtigt at sondere stemningen af barnet at se, hvad følelser er skjult bag hendes ord. Det vil hjælpe de bløde spørgsmål og sætninger som »fortæl mig mere om det.»
Så snart: barnet vil være dybere tilgang til væsentlige problem med, han er konfronteret, bør du begrænse din trang til at løse problemet for ham eller fortælle ham, hvad de skal gøre. Manden viste sig at være et gidsel af sine egne følelser, ude af stand til at tænke klart, derfor hjælper barnet til at formulere problemet højt, du hjælpe ham til at forstå, hvordan man håndtere negative følelser på en positiv måde. Dit barn lærer, at det sikkert kan tale med dig om deres følelser, og du sætter ham et stærkt forhold. Her er et par korte eksempler, når forældrene forstår, hvad aktiv lytning.
Eksempel 1:
Ребенок: »Joanna tog min bog og gemte den. Det ophidsede mig så meget, at jeg er klar til at ramme hende. »
Родитель: »Du er på grund af denne meget ked af det. Jeg forstår, hvor frustrerende, når du har noget at skjule og tage. »
Ребенок: »Du bet.»
Eksempel 2:
Ребенок: »Da Eddie tilbage at spille, det var ikke med nogen. Jeg har intet at gøre hele dagen. Så kedeligt! »
Родитель: »Jeg ser du savner din afrejse tid med Eddie. Ja, trist at skille sig af med sin bedste ven og indse, at der er ingen, med hvem man kunne have en god tid. »
Ребенок: »Det ville stadig, det er bare forfærdeligt, og lshe aldrig kunne finde en anden sådan ven, Eddie.»
Eksempel 3:
datter: »Far, da du var unge mænd og tog sig af pigerne, nogle piger du interesseret i? Hvad gør du mest lide ved dem? »
far: »Det ser ud som om du er bekymret, hvad du får fra en dame.»
datter: »Ja, jeg er 14 år og jeg har aldrig fastsatte dato i modsætning til alle mine venner.»
I hvert af de ovennævnte eksempler på forældre korrekt genkende barns følelser, der følger af den efterfølgende reaktion af barnet. Men det er ikke altid let at identificere specifikke følelser af barnet
Dr. Heim Dzhinott i bestselleren »mellem forældre ogbarn »understreger også, hvor vigtigt det er at kigge efter den skjulte betydning i en dialog med barnet. I et klassisk eksempel, siger han, som en lille dreng først gik i børnehave. »Hvem malede disse grimme billeder?» - Han spurgte.
Min mor forsøgte at stoppe ham, men læreren trådte ind og forklarede: »Der er ikke nødvendigvis male et godt billede. Hvis du vil, kan du male en grim billede. »
Så spurgte drengen: »Hvem brød denne brandbil?»
Mor svarede sådan her: »Hvad mener du ligeglad hvem der gjorde det? Du har stadig ikke kender nogen her. »
Mentor sagde også ellers: »Legetøj er beregnet til at spille i dem. Sommetider de bryde. Dette sker også. »
Dr. Dzhinott siger, at i hvert tilfælde en drengfaktisk jeg ville vide, hvad der skete med børn, der trak billeder af dårlige eller knækkede legetøj. Mor opfattede kun hans ord, men ikke de følelser, der var skjult bag dem. Mentor har fanget de følelser skjult bag spørgsmålet om barnet, og derefter beroligede ham.
I eksemplet nedenfor sekventielt morbruge aktiv lytning til at hjælpe Natalie åbne uafhængigt overveje problemet, evaluere dig selv og din ven og begynde at løse problemet.
Natalie: »Igen, jeg tilbragte aftenen med Jim Harder. Det er den bedste fyr, jeg nogensinde har kendt. Jeg bare beundrer dem. Det forekommer mig ... (hun holder pause, vejer hans ord), jeg kan endda gifte sig med ham! ».
mor: «Расскажи мне о нем» (раскрытие двери).
Natalie: »Han er så hjælpsomme og høflige. Han behandler mig som en dronning! Det har ingen lighed med resten af vovehalse fra vores skole. »
mor: »Du var glad for, at du bliver behandlet som en dame?»
Natalie: »Åh, ja, ville det stadig! Jeg mødte Jimmy et par gange, men den sidste nat vi tilbragte sammen, og du ved, han satte mig ned ved bordet, derefter hjalp sat på en frakke, og selv åbnede bildøren for mig! ».
mor: »Det lader til, at du virkelig gerne disse tokens.»
Natalie: »Jeg nød virkelig det. Jimi blot dejlige og også en god conversationalist. Vi har altid et samtaleemne. Jeg kan tale med ham i timevis. »
mor: »Du er virkelig god du føler, når du taler med Jimmy? Er det så? «.
Natalie»Ja, jeg føler virkeligpå en særlig måde, når jeg er med denne fyr, men ved du hvad, mor? Jeg var lidt urolig, da Jim sagde, at han ikke ville opgradere fra high school. Han arbejder i butikken i den sydlige udkant af byen, og siger, at han vil hellere arbejde der end at gå i skole. Men han gjorde et godt stykke arbejde. »
mor: »Det ser ud som du er på et tab, og ved ikke, om han kommer.»
Natalie»Ja, jeg tænkte over det. Jeg tror, at alle i det mindste bør afslutte mine studier i gymnasiet. Ikke alle skal gå på college, men jeg altid planlagt at gå på college. Jeg spekulerer på, hvordan kan opstå fra relationer i familien, hvis kone går på college, og fluen ikke ønsker at lære, selv i high school ... ».
mor: »Det ser så alvorlige spørgsmål ikke give dig fred.»
Natalie»Nå, det er ikke så alvorligt, men det er nødvendigt at tænke over det. Og ved du hvad han fortalte mig? Jim mener, at du kan foreslå til dine venner på eksamen og løse problemet for dem. »
mor: »Jeg tror, at du selv ikke er meget sikker på, kan du gøre det eller ej.»
Natalie»Selvfølgelig, jeg ved, at nogen er alle prøvertid betalingskort, men det er ikke rigtig fair, og især i forhold til de børn, der gør alt ærligt. Måske, i sidste ende de vil gavne yderligere, hvis deres karakterer vil være lavere. Nå, nu har jeg brug for at gøre dit hjemmearbejde. Jim vil kalde i aften, og jeg ville ønske, at jeg havde så meget tid til at tale med ham. »
Under denne samtale, baseret på den aktivelytte, mor skubbede deres tanker og følelser til side for at lytte til Natalie og forstå hendes følelser. Hun blev interesseret i en anden Natalie, men afholdt sig fra egen dom, selv om hun måtte se dig selv omhyggeligt. Jim - ikke en dårlig fyr, men han var rejst i en familie driverter. Faktisk var min mor håber, at Natalie vil finde dig selv nogen bedre.
Hun var ivrig efter at forlade denne samtaleufærdige, fordi hun vidste, at næsten intet er besluttet. rulle i hukommelsen af alle de fragmenter af samtalen, min mor indså, at Natalie går på scenen for at løse problemet, og at det er bekymret over nogle Jim vaner og mangler.
Samtalen med min mor lov til Natalie at se Jim iet nyt lys. To uger senere, Natalie optaget til min mor, at selv om de forblev venner med Jim, men nu vil være mindre tilbøjelige til at forekomme. Natalie bragte et sådant argument: »Gode manerer og høflig samtale, naturligvis vigtigt, men det er ikke alt!»
