Falske værdier

Vores samfund har udviklet et system af falskeværdier, som hensynsløst ødelægger i folks selvværd. Vi har brug for at kende og forstå disse destruktive faktorer, hvis vi ønsker at hjælpe den yngre generation med succes overvinde den periode formation.

1. Skønhed. Hvis dit barn blev født smukke, detder er klare fordele. Menneskelige samfund værdsætter skønhed. Ved tre eller fire år barnet allerede lærer, der kan løfte ham gode udseende. Smukke barn ved, at voksne behandler ham positivt. Folk smiler til ham, fortæller ham, hvad han var »cute» og rejste en masse støj omkring ham. I et barn med almindeligt udseende, ingen betaler opmærksomhed, mens dens mere søde søskende forårsage en øget interesse for andre. Du kan også vorkuete en smuk baby og voldsomt hælder sin glæde, ignorerer hans mindre attraktivt bror eller søster. Det er menneskets natur.

Dr. James Dobson i sin bog »Hiding eller søg» henviser til artiklen »Skønheden og Udyret» i »Psychology Today» magasin og viser ekstremt forudindtaget holdning voksne mod børn kønne:

1). Kendsgerningerne viser, at interessen for et barn påvirker vurderingen af, at den modtager i skolerne.

2). Når voksne viste en klasse af studerende fotos og bedt dem om at påpege, at det barn, som efter deres mening, er initiativtager til uro i klasseværelset (eller nogle dårlige gerninger), voksne tendens til at vælge udadtil uinteressante barn En grim barn ofte tænkt uærlig, gode udseende end sine jævnaldrende. Som forfatterne udtrykte det, på trods af al den snak om karakteren og åndelige kvaliteter, vi bedre tænke nice mennesker. Og da folkeskolen er næsten ingen uenighed om, hvem der er virkelig smuk.

3). Karen Dion konkluderede, at den disciplinære afgørelse, er forbundet med den visuelle appel af barnet med andre ord for det samme forseelse er mindre alvorlige, hvis det gør en nuttet teenager, og mere alvorligt, hvis det gør en grim skoledreng.

4). Det blev konstateret, det vigtigste, og det falder sammen med mine observationer: visuelle appel er vigtigt i børnehaven! Smukke tre-årige er mere populære blandt deres jævnaldrende, desværre, visse fysiske defekter, såsom oppustethed, ikke forblive uden opmærksomhed og fremprovokere en negativ holdning til barnet i sådan en skrøbelig alder. »

I puberteten, dette problem er endnu mereeskalerer. Udadtil attraktiv pige lærer hurtigt, at »hele verden er ved hendes fødder.» Handsome, atletisk dreng indser snart, at han er chefen. Resten desværre halter bagefter, at bekymre sig om deres acne vulgaris. Trods det faktum, at Moder Natur har behandlet dem hårdt, er de stadig nærer håb og beder til, at en person opmærksom på dem. Hvilken slags perverse værdier! At dømme den menneskelige værdighed for visuelle appel - det er faktisk en falsk værdi!

2. Intellektuel Begavelse. Еще один важный фактор, по которому мы судим о достоинстве человека, это его природная умственная одаренность. Родители всегда крайне болезненно переносят любые намеки на то, что у их ребенка недостает умственных способностей.

Det er interessant at observere opførslen af ​​forældrenenyfødte: de synes at konkurrere med alle de andre forældre og ønsker deres barn til at være først i alt. De spiller et spil kaldet »praleri.» De prale af, at deres barn er brudt ud første tænder (som om det på en måde afhang af det!), Havde han allerede lært at sidde i fire måneder, fem begyndte at sige »far», og i otte måneder, tog sine første skridt. Du tror måske, at alt dette gør dem mere værdig af et barn! Jo tidligere et barn begynder at gøre kendte udnytter børn, jo mere vi sætter pris på det. I vid udstrækning forældre vurdere deres barns værdighed i hans evne til at skabe dem et godt omdømme.

Hvad sker der med et barn, der ikke holderop til det niveau, defineret af forældrene til ham? (Bemærk, at dette niveau i høj grad afspejler borgernes forventninger). Hvad sker der med et barn, der viser de gennemsnitlige mentale evner i skole eller endda under-gennemsnitlige studerende?

Cirka 22 procent af alle børn i USAStater har en psykisk faktor begavelser 70-90, hvilket indikerer, at de ikke er i stand til hurtigt at tilegne pensum. På det tidspunkt, hvor disse børn opgraderer fra den første klasse, i deres sind allerede dannede dybe ar fra bevidstheden om deres egen utilstrækkelighed. Næsten halvdelen af ​​alle børn i landet kæmper med bitre følelser, fordi de simpelthen ikke kan gøre det til det krævede niveau, elleve år efter at have studeret i gymnasiet.

Den mentalt retarderede barn kan opretholdeselvværd i de tidlige år af sit liv, men da han når skolealderen, ændrer billedet sig dramatisk. Nu bliver det sammenlignes med andre elever i klassen, og han får brug for lidt tid til at indse, at han ikke kan konkurrere med sine mere begavede klassekammerater. Indtil nu lykkedes forældrene at forsvare den, men nu barnet kan overleve denne katastrofe, fordi hans jævnaldrende vil rejse et grin, opfinde øgenavne offensiv. Denne opdagelse overskygger og undertrykker sin sårbare sjæl. Han ønskede ikke at medtage i teamet, da han indrømmer alvorlige fejl i spillet og alle byttet. Gæt hvem der har et ønske om at løbe væk og skjule fra verden? Hvor mange bitre tårer udgydt i den tavse ensomhed!