Hvem er ansvarlig for den modenhed voksede op, forhans vilje til at gå ud i verden? De eller barnet? Dette er et vigtigt spørgsmål, og svaret er en signifikant effekt på forholdet mellem forældre og børn. Svarene er undertiden diametralt modsatte. Nogle mennesker mener, alle de fejl og resultater barnet i voksenlivet primært som en fejl eller fortjeneste af deres forældre. Sådanne mennesker er flittigt forsøger at hjælpe dit barn vokse og i hans voksne år kan se et direkte resultat af deres indsats. Andre, derimod tror, ​​at ansvaret falder primært på barnet, »Jeg gjorde alt, hvad jeg kunne, og så vælger han,» - siger de.

På spørgsmålet om ansvar forældre og børn, vi følger tre principper.

1. Ansvaret er fordelt i forholdet mellem forældre og børn, der ændrer sig over tid, og dermed ændrer karakter og ansvar. I begyndelsen af ​​livet for alle de pligter barnet er reduceret til en følelse af deres behov og opfattelser af væsentlige elementer, og forældre påtager sig det fulde ansvar for sit barn. Som barnet bliver opmærksom på sig selv, at noget lære og blive på en eller anden måde selvstændig, den får en delvis kontrol over deres liv, og forældre, henholdsvis delvist miste lederskab. I begyndelsen af ​​puberteten, efterhånden forældrene »abdicerede» - deres kontrollerende funktion i barnets liv er erstattet af en funktion af indflydelse. Ved den tid, en persons alder er tæt på tyve år, skal han være klar til at tage det fulde ansvar for deres adfærd, budget, moralske kvaliteter og holdninger.

2. Хотя характер ответственности меняется со временем, у родителей и ребенка остаются собственные совершенно конкретные и раздельные обязанности: родители должны обеспечить ребенку любовь и надежность, структурировать его ранний жизненный опыт, чтобы помочь созреванию ребенка, а дитя приобретает опыт, реагирует на него, отваживается на риск, терпит неудачи и усваивает свой урок. Родители и дети не могут подменить в этом процессе друг друга, каждый обязан выполнить свою часть работы. Родители, спрашивающие своего ребенка, справляются ли они со своей ролью, заведомо поступают неправильно. Вряд ли можно считать вопрос «Не возражаешь ли ты против того, чтобы возвращаться домой в определенное время?» выражением родительского авторитета. Еще больше проблем наживает ребенок, пытающийся взять на себя ответственность за чувства родителей.

3. В конечном счете только ребенок несет ответственность за свою жизнь. Не бывает совершенных родителей; каждый ребенок получает от родителей не только пользу, но и какой-то вред. Опыт первых детских лет определяет течение всей жизни, задает тип человека, каким станет этот ребенок, когда вырастет. И все же в итоге человека будут оценивать не по обстоятельствам и среде его детства, а по тому, как он принимает жизнь. Способен ли он любить? Умеет ли служить Богу? Растет ли он, меняется ли, учится ли прощать?

Bibelen siger, at slutningen af ​​livet for os allevil blive stillet til ansvar for gode og onde gerninger gjort i livet (jf. 2 Kor 5:10). I dag er dit barn lærer at skelne mellem, hvad han skal gøre, og hvad ikke. Men for hvert skridt han skulle flytte til fulde ansvar for deres liv og sjæl.