For nylig talte jeg med mor til femtenmåned gammel pige, bekymret over, at hendes barn endnu ikke er færdig med at tale sætninger. Jeg blev blæst væk ser deres samtale. Tænk bare på, hvordan anstrengt den stakkels lille pige, forsøger at forstå, hvad der ønskede fra sin mor! Alt for stor var forskellen mellem sine evner og forventninger moderen.

Man kan ikke »før tid», er det umuligt at undervisediende læse - lære at læse i folkeskolen. Det giver ingen mening at instruere unge hvordan man kan gå på datoer - datoer vil begynde kun i ungdomsårene. Det er umuligt at mestre bestemte typer motoriske færdigheder som barnet modnes fysisk og blive stærkere hans nervesystem. Det er nødvendigt at vente på de erfaringer, time.

Дети не станут лучше от того, что вы будете изо всех сил торопить их научиться тому или другому. Родители, все время подталкивающие и подгоняющие своих детей, гораздо больше сосредоточены на самих себе, своей гордыне и самоудовлетворении, нежели на благе ребенка. Дети не всегда готовы к тому, чего мы от них требуем, и мы причиняем им вред, когда требуем чего-то сверх их сил. Апостол Павел пишет коринфянам: «Я питал вас молоком, а не твердою пищею, ибо вы были еще не в силах, да и теперь не в силах» (1 Коринфянам 3:2).

В целом развитие ребенка достаточно жестко определено временными рамками. Рассмотрим нормальное «расписание» развития.

I det første år af livet barnet kommunikerermed sine forældre og lærer at stole på dem. Det skal forstås som godt for ham at være i et forhold med andre mennesker. Som barnet vænner sig til sikker fastgørelse, udvikler han fysisk og intellektuelt. I det første år af sit liv, næsten alle hans behov er opfyldt, og han har brug for kun at forstå, hvad han ønsker. Og husk: kærlighed er aldrig nok. Tag barnet i sine arme og trøste ham, når han græder. Prøv at opfylde alle hans behov på et tidligt tidspunkt i livet, hvor han er hjælpeløs og helt afhængig af dig.

Где-то на втором году жизни закладываются элементы дисциплины и первые навыки речи. Ребенок постепенно становится отдельным существом, он делается более подвижным, начинает ходить. Теперь он сталкивается с границами, в его лексиконе появляется слово «нет», и родителям приходится как-то реагировать на это «нет». Родители по-прежнему должны все время находиться рядом, пока ребенок учится самостоятельности: он будет постоянно возвращаться к ним, пополняя свои резервы надежности. Не оставляйте ребенка одного, но давайте ему возможность и время, чтобы испытать появившуюся независимость. Когда он отходит чересчур далеко или пытается сделать то, что вы ему запрещаете, устанавливайте границы. Помните: ребенок еще учится, ему нужен достаточно большой опыт, чтобы понять, что он делает не так, наказывать его еще рано.

Snart vil barnet opleve, at du ikkeklar til at opfylde alle hans ønsker, og så vil han have til at affinde sig med de nye regler og større disciplin. Børn begynder at absorbere det grundlæggende princip om moral, samt forskellene mellem kønnene. Spillet er i centrum i deres liv, det er deres »arbejde».

В эту пору детства очень важно общение со сверстниками. Ребенок учится жить в коллективе. В школе он быстро осваивает как различные навыки, так и поведение в социуме.

Regler for adfærd, og mange nye færdigheder og aktiviteter børn bør lære ikke kun derhjemme, men også i udlandet.

Ungdomsårene - det er næsten et nyt liv, er detanden grad af uafhængighed. Vækker seksuel interesse, startdatoer, er forbindelserne med det andet køn. Teenager re oplever deres etiske holdninger, værdier og koncepter. Den peer group udøver en stærk indflydelse på ham, må forældrene ikke kun lære barnet, men også gradvist frigøre det fra sig selv.

Различные задачи, возникающие на каждой стадии развития, отражены в приведенной ниже таблице.

Fra børn ikke kan kræve for meget til dels fordi, i processen med at løse hvert af disse problemer er der af »kritisk vindue» af tid.

Det er almindeligt kendt, at børn har brug for at gå gennem disse stadier af udvikling på et passende alder, som et »vindue» åbnet inden for den fastsatte tid for et barns liv.

For eksempel er nogle dele af hjernen kun udvikler sig en vis alder, og barnet kræves svarende til en alder af erfaring, som falder sammen med de fysiologiske ændringer i hjernen.

For eksempel, hvis den tid, alt efter nærhed ogmangler eller leves i et hurtigt tempo, så dit barn vil være vanskeligt at hans »fange»; hvis de blev indført for sent disciplin, aggression kommer ud af kontrol og bliver en integreret funktion i den nye personlighed. Det er derfor, det er så vigtigt at give barnet på alle trin for at være, hvad den burde være nu, må du ikke tvinge ham til at være mere moden. Hver alder har sine egne problemer. Som Salomon sagde: »Alt har sin tid, og under himlen, mens alle ting» (Prædikeren 3: 1).

Lad dine børn bruge den fulde tid,Gud er beregnet til deres udvikling. Hvis opskriften ordineres at bage en kage i en time ved 350 °, vil det have ovnen i en time og ikke et minut mindre. Så læg dit barn lidt tid til at gå gennem alle faser af udviklingen. Ivrige forældre prøver at ryste modenhed før barnet er virkelig moden, men umodne frugter er ikke meget velsmagende. Må ikke haste et barn, nyde processen med vækst og langsomt ved at vinde modenhed. Hvor mange sørgende forældre, at børn vokser op for hurtigt. Du har ikke tid til at kigge tilbage som dine børn bliver voksne. Så nyd livet med dem, indtil de er vokset!