Новорождённый, дошкольник, младший школьник двигаются потому, что этого требует их природа, которая развивает их мышечное движение, психомоторную активность. Развивает не только мышцы, как
es scheint auf den ersten Blick, aber der Körper, Sinne, Geist und Phantasie - die menschliche Seele.

Muskelmann durchführen drei Funktionen:

• Reisebüros (das am weitesten fortgeschrittene in der Natur und unter den vom Menschen verursachten);

• Körper des Wissens (übrigens, dieser Körper - Muskulatur, ist 40% des Körpergewichts);

• Batterieleistung (nicht nur für die Muskeln, sondern auch auf andere Organe und Systeme des Körpers des Kindes).

Der Muskel kann funktionieren (und noch mehr - zu entwickeln) in Psychomotorik Aktion in Bewegung. Das Kind, das wir oft in der Lage sind zu handeln unbewusst wählen wir.

Es ist allgemein bekannt: Muskel - Körperbewegung. Seine Funktion liegt auf der Hand, gibt niemand auf diese Frage. Es ist fast perfekt gebaut: es ist nichts überflüssig, und alle - funktioniert. Und die Antwort auf den Einfluss der äußeren Umgebung, und die Verbrennungszwischenprodukte des energetischen Materials. Für Bionik, wie Muskeln und Muskelbewegung - ein unerreichbarer Traum, auf die sie anstreben, erben und die Logik ihrer Mechanismus in der Metall rekonstruieren. Aber es ist noch weit von ihrer tatsächlichen Umsetzung: die Weisheit der Natur - stärker als die Vernunft ist.

Es ist schwieriger, mit dem Verlauf der Muskel lernt. Wenn das Kind das Objekt berührt, werden die Handmuskeln gelehrt genau Auge, ihn zu sehen; wenn ein Kind läuft, erinnern die kinetische Melodie wie der Klang der Bewegung, Muskel ihr in der Zeit mit extremer Genauigkeit. Das heißt, lernt der Muskel während der Arbeit selbst, wenn der Körper Bewegung des Motivs oder bei Energieverbrauch, die in ihm angesammelt wird.

Die wichtigste Eigenschaft der menschlichen Bewegung leben, dass ein Kind während seiner Ausführung nicht einfach verschoben. Er ist in Bewegung:

• Besitz des umgebenden Raumes und ist darin;

• lernt die Bewegung und lernen, sie zu messen;

• windet körperliche Kraft, Widerstand und lernt ihren Willen unterzuordnen, und deshalb - ist frei.

Physikalische gleichen Körper, im Gegensatz zu LiveMensch, es bewegt sich nur nach den Gesetzen der Mechanik. Live-Verkehr die ganze Zeit ein Kind das Problem löst - in der Situation der Handlung nicht bekannt ist als im wesentlichen eine Bewegung der Arme, Beine, Rumpf unterscheidet sich sowohl von der wahren mechanische Bewegung, und durch eine einfache Reaktion auf den Reiz impulsiv, unüberlegt Aktion.

Energiepotenzial - die Fähigkeit der materiellen BasisAkt (körperlich und geistig): zu leben, neu zu erstellen, zu erstellen. Er oder thesauriert oder verloren. Deshalb ist das Energiepotenzial des Kindes unbedingt zu verbringen und ihn zwingen, sich aktiv zu bewegen. Unter dieser Bedingung wird die Energie nicht nur natürlich wieder in der gleichen Menge verwendet wird, die verwendet wurde, aber aufgrund der gleichen Naturgesetze, akkumulierten Gewinn.

Dies ist die Voraussetzung für die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten.

Also, um unsere Energiepotenzial Batterie an der Entwicklung gearbeitet, ist es notwendig, eingeschlossen zu halten:

• Energieaufwand Mechanismen (dh dem Kind die Möglichkeit zu geben, so viel wie die Freude an Bewegung, die er von ihm bekommt);

• Recovery-Mechanismus verwendet (dh, die Zeit bis das Innenleben der Rückkehr der Möglichkeit zu geben, zu handeln);

• Mechanismen der Akkumulation von potentieller Energie - siefördern die optimale Entwicklung des Denkens, Fühlens und Phantasie - die Werkzeuge der Kreativität, und aufgrund der Anwesenheit von übermäßigen Bewegungsenergie wird harmonisch, agil.

Ребёнок, который психомоторно активен и много двигается, опережает в умственном развитии лентяя, лежебоку.

Und was tun die Eltern?

Fest und dauerhaft gewickelt Neugeborenen; Babydas war auf den Beinen und mit Freude springen - pst; und einer, der gelernt hat, zu laufen - zurückhalten. fallen, nicht geschlagen, nicht brechen. Die Schule ist gezwungen, still zu sitzen, ruhig, mit gefalteten Händen, aber jeder Psychologe würde sagen: Je mehr das Kind bewegt sich (nicht unbedingt der ganze Körper, zumindest wackelt ihre Hände), desto weniger körperlich und geistig, er wird müde und besser wird durch das Material absorbiert ... Auch auf die Pause nicht erlaubt laufen.

Zwei Lektionen pro Woche Sportunterricht für die Entwicklung vonPsychomotorik - fast nichts. Es stellt sich heraus, dass für die unteren Klassen nur Motor der Entwicklung der Schüler - jene Momente, die zwischen dem Druck der Schule und zu Hause fallen. Und Psychomotorik bleibt unterentwickelt.