To test the need for relationships and respond to it
Потребность побуждает нас рискнуть и вступить в отношения. С самого рождения ребенок обречен испытывать то неприятное состояние, которое мы называем нуждой; оно-то и служит пусковым механизмом. Испытывая одиночество, страх, тревогу, боль или голод, ребенок должен обратить внимание на это неприятное состояние и как-то реагировать на него — кричать, плакать, звать на помощь. Он будет поступать так, и сделавшись старше. Ребенок берет на себя некую инициативу в отношениях, протестует, взывает, привлекает к себе внимание родителей.
We should not shy away from baby crying - thisIt is the first signal, with which the child is trying to tell the world about your problem. These tormenting rumor sounds creates God-given survival mechanism. Crying and must necessarily be a loud, irritating - it is to you as soon as possible to respond.
The attachment is increased by the fact thatchild experiences as functional requirements, and the need for a relationship. Direct contact with the parents, comfort, encouragement, love, expression of feelings already serve to satisfy needs in a relationship. Functional requirements also require contact, but mostly some action - perepelenat, feed, play, help make the lessons. Testing functional needs, the child learns what good it can get, ask for help. However, the experience of meeting the needs in a relationship, is more valuable because it is thanks to him that the child gets used to the surroundings. So, the relationship is more important than any of the functional displays.
Always signal your needs
Ребенок не всегда получает любовь и поддержку сразу как только они ему понадобятся. Родители не находятся постоянно рядом, да порой и не понимают, что понадобилось малышу Задача ребенка — протестовать до тех пор, пока помощь не придет Младенец не может долго терпеть, откладывая удовлетворение потребности, и не следует подвергать его этому испытанию. У младенца все силы уходят на то, чтобы принимать необходимые ему дозы любви, так что он не может долго ждать — он почти сразу впадает в отчаяние. По мере того как дети взрослеют, они приучаются — при условии, что они уже убедились в постоянной близости родителей, — звать и подавать сигналы до тех пор, пока не придет помощь.
take benefit
Inside a lot of emptiness child - than he is younger, theMore unfilled seats. His main task in the first year of life - filled with love through the experience of love thousands of contacts. His mother takes him in her arms, agukaet, shakes on hands, cuddle, feed - and the child literally absorbs love, without which it can not survive. The older the child becomes, the less it needs the immediate presence of their parents - his initial experience is incorporated and becomes an internal source of supply and to comfort him in need. However, love is necessary for each of us throughout life.
Ребенок не пассивно принимает благо. Нет, он активно ищет его, активно реагирует на любовь. Он испытывает любовь, воспринимает ее, чувствует себя все более любимым и защищенным, ощущает благодарность, возвращает эту благодарность первоисточнику любви, использует ‘»топливо» любви, чтобы расти и решать свои жизненные задачи. Не следует представлять себе привязанность как нечто пассивное — первичное построение отношений требует от ребенка чрезвычайно большой инициативы и активности, это великий труд.
