Dannelse af samvittighed
Moral
Forestil dig, at du overhørtetaler børn, planlægge at gøre noget »imod reglerne», noget, de forstår, er strengt forbudt. Hvilke argumenter vil føre dem, som nægter at deltage i det?
- Jeg vil ikke gøre det. Min mor vil dræbe mig.
- Og jeg vil ikke. Jeg vil være ubehageligt. Jeg tror jeg behøver ikke at lide det,
- Jeg ville ikke gå, at udseende, faldende.
- Jeg synes det er en dårlig idé. Vi kan komme til skade.
- Jeg vil ikke gå. Dette er forkert og ondt.
- Jeg ønsker ikke at deltage. Jeg ønsker ikke at skuffe deres forældre.
Forestil dig, at du lytter til, som børndiskutere de mulige konsekvenser af ulydighed. Hvilken slags bemærkning, du vil gerne høre fra mundingen af dit barn? Alle seks forladte dårligt venture, men de har forskellige årsager. Nogle følger reglerne af frygt for straf, eller fordi de er bange for at blive fanget, pådrage vrede deres forældre. Andre har en mere dybtgående grund: de tror, at de vil føle, hvis de bryder en regel. Andre forestille sig, hvordan de påvirker adfærd forældrene. Er der nogen blandt disse argumenter gøre nogen forskel? Hvorvidt alle er lige gode?
Hovedsagelig er der en forskel?
Disse børn diskuterede nogle tiltag, gjorde deres valg. Der instruerede børnene i beslutningsprocessen? Efter alt, forældrene ikke var der - eller er de stadig til stede?
Vi vil hævde, at det i en vis forstand,Forældre, der er involveret i den handling af valg. Ikke i kødet, naturligvis, men som »en indbygget forælder» hjælpe Vække etik og gøre den rigtige beslutning. Gud skabte mennesket, så han kunne indføre i vores bevidsthed rådgivning, værdier, kommentarer fra forældre, der ville blive en del af vores sjæl og vejlede os i livet. »Tilskynd drengen i vejen for hans; vil han ikke vige fra den, når er gamle »(Ordsprogene 22: 6). I en vis forstand, forældre er altid »nær», de holder med barnet i barnet. Vores uddannelse bliver en del af det interne system, der leder barnet i sine handlinger - en del af sin samvittighed.
Hvordan til at udvikle en samvittighed? Er det muligt at forårsage skade på dens udvikling? Kan du lave denne skade?
Er der nogen foretrukne frem for andre måder at uddanne samvittigheden? Hvad skal vi fokusere på, når vi tænker på den moralske udvikling af barnet?
Spørgsmål om samvittighed og etik vil blive afsat til artikler i denne kolonne.
Hvad er samvittighed?
Har du nogensinde spekuleret over spørgsmålet, hvadsamvittighed? De fleste mennesker sandsynligvis ikke tænke over det. Jeg hørte engang følgende definition: »Samvittighed - det er den del af dig, der fortæller dig, at du gjorde noget slemt og gøre dig fortryde det.» Mange mennesker tager denne definition. Selvfølgelig er det vigtigt at skelne godt fra ondt, og vi har brug for, at indre stemme, der oprørt, hvis vi bryder reglerne.
Men ikke desto mindre, at definere begrebet»Samvittighed» er ikke let. Og teologer og psykologer uenige, skændes om, hvorvidt en særlig del af samvittighed den menneskelige sjæl eller ej. Kristne teologer diskuterer, at samvittighed er en gave fra Gud eller nogle erstatning for Gud. En masse polemik om spørgsmålet om, hvordan samvittigheden fungerer. Har du nogensinde spekuleret over, hvor alt er taget i os evnen til at skelne mellem godt og ondt, hvad der kræves for at opleve følelsen af en person, der overtræder visse værdisystem? Skulle han føler »dårlige» - hvor slemt, hvor længe? Skulle han føler sig skyldig? Er det altid sandt krav fra vores samvittighed? Er det muligt, at vores samvittighed tager fejl? Hvordan finder jeg det?
Эти вопросы, возникающие в связи с понятием «совесть», выходят далеко за пределы «технических проблем» богословов и психологов — они насущны для каждого родителя. Бог возложил на нас ответственность за развитие в детях этического чувства. Ребенку необходимо привить:
• evnen til at skelne mellem godt og ondt,
• system af værdier, som bør være styret af barnet,
• sin egen interne evne til at træffe moralske beslutninger
• evne til selv-korrektion,
• tilstrækkelig intern reaktion på overtrædelse af disse regler,
• et ønske om at gøre det rigtige.
Если во взрослую жизнь ваш ребенок вступает, вооруженный всеми этими способностями» значит, вы справились со своей задачей. Рассмотрим, каким образом мы внедряем в ребенка сознание добра и зла, что способствует этому процессу и что препятствует ему.
