»How do I make it listen to us? That's what I want to know, »- sighs frustrated father. »How can we bring our thoughts to the child's consciousness, without irritating it?».
Community - this is a two way street. Both parents and children need to transfer information, but it is important to do everything on time. If you see that active listening does not solve the problem, you need to talk. But to say that a child in a state of emotional arousal, it's like trying to pokleit wallpaper in the room filled with steam. Wallpapers come off immediately. It is the same with feelings. Your baby can hear you if he overexcited.
Yes, parents need to teach, persuade, leadtheir arguments, and even respond to soothe the children, but this should be done on time. Here lies the main secret. First, call the Child on the revelation and try to understand how he feels. »Listen now and learn tomorrow.» And not have to wait all day, but bear with at least half an hour, until the dust settles.
Родители должны также научиться мудро сообщать детям о своих потребностях. Дети часто беспокоят, раздражают и разочаровывают нас. Они могут быть бестактными, невнимательными и требовательными, вести себя шумно, безрассудно и далее наносить ущерб. Они часто доставляют нам ненужные хлопоты, задерживают нас, когда мы куда-то опаздываем, докучают нам, когда мы устали, или устраивают беспорядок в убранном доме.
If a child brings trouble to the parent, canuse a number of possible behaviors. Depending on the situation the parent may decide not to pay attention to the bad behavior of the child, to use active listening, natural or random effects (see. The next chapter about the punishment), or so-called »I-statements.» However, most parents do differently, and they crack the whip make ребенка делать то, что им хочется. Родителей, берущих на себя такую роль, можно назвать «командирами». Они пытаются диктовать, угрожать или направлять ребенка к послушанию методами принуждения. «Командиры» часто говорят детям нечто вроде: «Я велел тебе заняться делом и сделать это немедленно!» «Если ты еще хоть раз это сделаешь, я тебе шею намылю!» «Только try one more time to talk to me like that! »» immediately do what you're told, but not that ... ». »Commanders» do not wait until the child himself begins to behave prudently. They take the bull by the horns and they say child what he should do.
Perhaps you think: and what still need parents as not to give children guidance, especially when they misbehave and parents deliver a lot of trouble? If all the time to indicate to children that they should do, they develop »deaf to the voice of a parent.» Children are annoyed when they are told what to do or what they should do. These replicas are erecting barriers to good communication because the child the impression that you do not believe in its ability to behave on its own initiative. These phrases also inform him that he is not with you at the same time as you demand from him an instant and unconditional obedience.
Еще одна категория бесплодных фраз — это всевозможные унижения, когда вы обвиняете, упрекаете и угрожаете ребенку посредством негативных оценок: «Такого медлительного ребенка, как ты, я еще не видела». Родитель, унижающий своего ребенка, часто обзывает его: «Какой же ты тупица!». Он также прибегает к насмешкам и издевательствам: «Как можно быть таким глупым!» или: «У тебя что, мозгов нет?» Существуют и другие унизительные реплики, которые необходимо изъять из родительского лексикона: «Неужели ты не видишь, что я занят?», «Я сто раз тебе говорил…», «Что с тобой стряслось?», «Ты что, оглох?», «Где только ты шляешься?» и «Сколько раз мне говорить тебе…».
Ребенок, которого все время унижают, обзывая глупым, ленивым, подлым или невежественным, в конце концов начинает думать, что он никуда не годится. Он согласится с негативным суждением о себе и постарается соответствовать ему во всех отношениях. Если ребенок с раннего детства ощущает свою никчемность, данное ощущение будет сопровождать его и во взрослой жизни. Зачастую это приводит ребенка к неуверенному поведению во всех областях.