True
Любовь необходима для развития характера, но ее одной недостаточно. Благодаря любви ребенок чувствует себя в безопасности, но этого мало: он должен узнать истину, познакомиться с ответственностью, обязанностями, научиться их исполнять и в итоге инкорпорировать их. Невозможно возлагать вину за дурное поведение на человека, не знающего истину: «Где нет закона, нет и преступления» (Римлянам 4:15). Истина становится структурой, которой человек подчиняется, осваивая житейские правила. Если родители устанавливают четкие и соответствующие возрасту границы, давая детям ясно понять, что от них ожидается, дети, подрастая, смогут лучше реагировать на предъявляемые жизнью требования.
In Chapter 2, we have led the table, one of the columnswhich - »The Truth» - is able to provide a sufficiently good general guidance, to show what tasks able to carry children of all ages. By following these guidelines, you can guide your child and to promote the development of his character. In everyday life, we can not forget about the main objectives and the long term. You must give the child home instruction, commensurate with their age-it: in three or four years, the baby can help you make out the dirty laundry, a second-grader's time to learn how to wash dishes, high school student once a week will prepare lunch.
If you need less than a child coulddo you get something like: immaturity and lack of functioning. If you demand too much of what your child is not able to, the answer is you or irritation (see Ephesians 6: 4.) Or cowardice (See Colossians 3:21.). Fulfill your desires child can not.
Importantly, the form in which you submit your child the truth.
Here are some ways to effectively introduce the child to the rules.
• The rules and requirements should be based on your value system. Consider these values with the prayer, before explaining their child. Discuss them with the people you trust.
•
Proceed carefully, and not spontaneous. Do not set the rules in anger.
• Memorize the rules. Print them and attach, for example, in the refrigerator, so that the child could not then say: »I do not know.»
• Gather the family council and announce publicly the rules.
• Encourage all family members to behave, communicate and carry out their duties in accordance with the rules.
• Spend the line between generally binding rules and regulations for the specific situation.
Universal rules are there for everyone,specifically designed to address the problems of a particular child in a particular area. For example, all children should have a good contact with other family members, and Katie need to specifically try to get rid of his habit of name-calling, when she was angry.
The more precisely you will make general rules, the lessspecial requirements you need. When our children were young, we did not have time to think over it properly and impose them too many rules.
So, when they went into the bathroom to brush your teeth, they should comply with the following prohibitions:
1. Do not smear the paste on a mirror
2. Do not splash.
3. Do not spit in the toilet.
4. Do not squeeze the paste on your dog.
Just a nightmare! And then we came up with one rule includes all of these instructions: »Leave the bathroom in the form in which you caught it.»
Well formulated a universal rule - a great thing!
freedom
Some parents are limited only by loveand the truth, believing that by doing so they have to teach a child responsibility. »She knows we love her, and she learned the rules. Now she will behave. » These parents waiting for a bitter disappointment, because the child will behave the same. The problem is that even adults, to behave responsibly, love, and truth is not enough. Why should this be enough for a child?
Сами по себе любовь и истина не научат ответственности. В основе этого процесса лежит свобода. Свобода позволит ребенку самому сделать выбор и испытать его последствия. Мало знать правила, надо еще иметь возможность их нарушить. Разумеется, речь не идет о том, чтобы предоставить ребенку полную, ничем не ограниченную свободу. Если ребенок еще мал и ему запрещено выходить со двора, мы не допустим, чтобы он вышел на улицу и подверг себя смертельной опасности. Когда на карту поставлена безопасность ребенка, свобода отходит на второй план. Пусть ребенок ощутит неприятные последствия своего ослушания, а от опасных последствий мы должны его уберечь.
Freedom needs child for several reasons.
Во-первых, без свободы нет и ответственности. Если человек не может сбиться с пути, он не может и следовать Господу (или вашим указаниям). Ребенок должен обладать достаточной свободой, чтобы отказать вам в послушании. Если он не может не слушаться, его характер не развивается. Он просто подчиняется правилам игры (возможно, лишь внешне), но не становится цельным человеком.
Freedom gives the person wholeness. We are called to love the Lord with all your heart, with all my soul and with all your mind (see. Matthew 22:37). Fully and unconditionally entrust ourselves to God, we can only by virtue of a free choice, and realizing cost and benefits of such a step. So the child needs freedom to choose obedience or reject it. Then, let your »yes», the child will confirm it with his whole being. The freedom granted to the prodigal son, let him bring a sincere repentance and go back to his father (sm.Luki 15: 11-32).
Freedom is the basis of our relationship with God. God did not want to create robots with a guaranteed love and obedience - what's the point? God risked everything to give us freedom so that we can willingly accept or reject Him, God knew that the only free choice is the price. Freedom - a precondition of love.
Во-вторых, ребенку нужна свобода, потому что без нее погибают и любовь, и надежность. Ребенок, не имеющий возможности отвергнуть ваши правила, живет в постоянном страхе. Если вы принуждаете ребенка к послушанию, то лишь благодаря запугиванию: ребенок боится утратить любовь, остаться в одиночестве, боится вашей агрессии, осуждения. Страх несовместим с любовью, со свободным выбором любви, ибо «совершенная любовь изгоняет страх» (I Иоанна 4:18).
Third, the necessary freedom for makingthe wrong choice and getting unpleasant results, blamed the child themselves and not you. When our lives interferes with the external force, we can address the outward and blame and responsibility. If you turn off the electricity at night, alarm clock did not work and I oversleep, I have not learned any lesson from this situation. But if I'm late because he forgot to turn on the alarm, I'll take the blame on himself.
Ребенок должен видеть источник своих поступков в себе самом. Если он является домой после «комендантского часа» и попадает под домашний арест, он не может предъявить вам никаких претензий. Пусть правило ему не по душе, но выбор — в его руках. Скорее всего, если вы будете последовательно применять заранее оговоренное наказание, в следующий раз ваш сын скажет друзьям, что ему надо вернуться домой пораньше.
Fourthly, the freedom necessary also because asHe says our pastor, we still can not fully control their children, we only console ourselves with illusions. We can not control nor the spouse, no friends, no child. The person to whom it seems that it will force the child to do anything, does not live on our planet: even a three-year kid will not eat the beans, until it is not a good reason appears. Arts education lies in the fact, to find the right cause.
Объясняя ребенку правила, вы заведомо исходите из того, что он может поступить так, а может и иначе. Так дайте же ему право выбора, покажите ему, что решать он будет сам. Ребенок бросает вам вызов: «Ты меня не заставишь!» Признайте это вслух: «Конечно, заставить тебя я не могу. I can only deprive you of dessert and not give it up as long as you do not decide - did not decide - to eat the beans. »
Read more...</p>
