Не может или не хочет?
Детская рассеянность не возникает внезапно. Вот ее основные «виновники».
• Частые респираторные инфекции. Организм подолгу болеющего малыша постепенно слабеет, и нервная система становится чувствительной к любым, даже незначительным раздражителям. Ребенок легко отвлекается и быстро устает.
• Гиподинамия. Малоподвижный образ жизни неестественен для малыша. Поэтому его организм «добирает» необходимое количество движения с помощью «домашней» импульсивности и непоседливости.
• Интеллектуальные перегрузки. Все мы хотим для своих детей лучшего — поэтому водим их сразу на рисование с лепкой, «ранний английский», в «развивалки», а еще к логопеду и на танцы… Не приспособленный к таким объемам информации мозг 3-4-летнего малыша попросту устает и начинает «саботировать» любые нагрузки (а необходимость быть внимательным и вовремя переключаться — тоже нагрузка). Отдельно про телевизор: в большом количестве — это не развлечение и не отдых, а труд, истощающий незрелый мозг. Ученые из новозеландского университета Онтаго выяснили, что половина дошколят, проводивших в день у экрана 2 часа и более, почти гарантированно становились рассеянными!
• Врожденные особенности нервной системы. Тут уж ничего не поделаешь — все мы рождаемся с сильным или слабым типом нервной системы. Для маленького меланхолика (то есть ребенка со слабым типом нервной системы) очень важен здоровый образ жизни и полноценный отдых. И обязательно посоветуйтесь с психологом — специалист поможет составить оптимальную именно для вашего ребенка систему занятий.
• Отсутствие мотивации. Это случается, когда родители опережают события. Например, если во время прослушивания захватывающего триллера от братьев Гримм малыш поминутно отвлекается, значит, он пока не дорос до прозы. Возвращайтесь к сказкам попроще, желательно к стихотворным. Бывает, что ребенок «спасается» с помощью рассеянности от малопривлекательного занятия. Ну неинтересен ему этот пищащий и светящийся сортер, который взахлеб рекомендуют специалисты и на который вы потратили уйму денег. Настаивать? Лучше уберите на время. С понятием объема ваш ребенок успешно ознакомится, возводя башенки из консервных банок разного размера или вкладывая одну кастрюлю в другую. Зато сохранит эмоцию интереса, которая так важна для развития, и не выработает у себя привычки избегать скучных занятий с помощью «витания в облаках».
Содержание:
1. Не может или не хочет? (Вы читаете данный раздел);
2. Читаем, рисуем, лепим… Как? (https://www.of-md.com/rsch-ln/).
