Пора задуматься о будущем
Нас очень беспокоит будущее дочери. Она перешла в девятый класс, и надо срочно решать вопрос, что ей делать дальше. Но Настя живет только сегодняшним днем. Учится плохо, на мои вопросы о будущем отшучивается, на уме только друзья и компьютер. Ощущение, что она совсем не понимает, как важно выбрать правильный жизненный путь!
Ваша тревога вполне объяснима. Однако далеко не все дети к девятому классу достигают уровня психологической зрелости, необходимого для выбора профессии. Отнеситесь к дочери с пониманием, полностью откажитесь от нотаций и нравоучений. Ваша позиция должна быть такова: пора принимать решение и действовать, но это должно быть ее решение. Проговорите различные варианты — продолжение учебы в школе, поступление в колледж, поиск работы. Дайте понять, что вы поддержите любой из них. Помогите воплотить его в жизнь (например, выбрать колледж или институт на будущее, съездить туда вместе, выяснить, что нужно для поступления, и т. д.).
Далеко не все дети к девятому классу достигают уровня психологической зрелости, который необходим для выбора профессии.
Смелость на грани безрассудства
Мой пятилетний сын чересчур смелый: ни чужих людей не боится, ни больших собак. А сколько раз приходилось догонять его перед проезжей частью — несется сломя голову. Как научить ребенка осторожности?
По вашему описанию трудно понять причину такого поведения мальчика. Понаблюдайте за ним. Если ребенок действует себе во вред, не запоминая и не анализируя поступки (например, обжегся, потому что был неосторожен с огнем), проконсультируйтесь с неврологом. Если он учитывает негативный опыт, но тем не менее пугает вас своим бесстрашием, то речь, скорее всего, идет о высокой активности и импульсивности (сначала делает, а потом думает). Учите сына безопасному поведению, но не запугивайте. Читайте сказки и рассказы, обсуждайте, что и почему случилось с героями, когда они вели себя безрассудно (начиная с Колобка), и хвалите за разумное поведение.
Цвет имеет значение
Дочке 3,5 года, но она до сих пор не может запомнить названия цветов. На вопрос, какого цвета тот или иной предмет, либо молчит, либо говорит что-то несуразное, например: «Елка как папина машина». Машина и правда зеленая, но почему так и не сказать? Это отставание?
Проведите эксперимент: предложите дочке раскрасить что-то простое по образцу, например светофор. Если справится — беспокоиться не о чем. Если затруднится, то причина может быть и не в отставании. Вероятно, вы придаете слишком большое значение этой проблеме и малышка чувствует ваше напряжение. Она не совсем уверена, что правильно помнит названия цветов, и боится ошибиться, предугадывая вашу реакцию. Перестаньте ее экзаменовать. Лучше ненавязчиво подсказывайте, например спрашивайте, какое платье она хочет надеть (желтое или синее?), из какой чашки пить и т. п. Вскоре от вашего беспокойства не останется и следа.
