Родители — не единственные люди, влияющие на самоуважение ребенка. Любой человек, проводящий с ним много времени, помогает ему формировать его представление о себе. Это может быть родственник, сосед, сиделка, брат или сестра Учителя оказывают существенное влияние на ребенка в силу постоянного общения с ним. Хотя эмоциональные потребности ребенка не так сильно зависят от посторонних людей, как от родителей, они постоянно влияют на него как на личность и становятся неотъемлемой частью его повседневной жизни.
Примерно в шесть лет, когда ребенок начинает ходить в школу, он уже не зависит исключительно от своей семьи. Именно в это время он узнает, что дети за пределами его дома ценят определенные качества. Мальчики придают большое значение спорту, физической силе и мужеству. Девочки обычно ценят свою внешность и характер. Мнение ребенка о себе самом будет зависеть от того, имеет он эти качества или нет,
Высокий, сильный Барт, наделенный хорошей координацией движений, будет относиться к себе иначе, чем его низкорослый, неповоротливый друг Леонард. Леонард понимает, что не может соответствовать требованиям своих друзей, а потому считает себя менее достойным, чем Барт. Поскольку Барту легко даются все виды спорта, другие дети стремятся заполучить его в свою команду, а родители и учителя гордятся его достижениями. Следовательно, Барт чувствует себя более состоятельным, чем Леонард.
Ребенок эмоционально реагирует на свой рост, энергию, габариты, внешность, физическую силу, интеллект, навыки, умственные и физические недостатки и способность дружить. Его умозаключения о собственных достоинствах частично основаны на сравнении себя с окружающими, а частично на анализе того, как другие реагируют на него. Каждый такой вывод или укрепляет в нем чувство собственного достоинства, или, напротив, ослабляет его. Успехи в какой-либо области будут оказывать еще более сильное воздействие, если ребенок считает эту область особенно важной для себя. Двенадцатилетний мальчик может прекрасно играть на фортепиано, но быть неудачником в футболе. Однако игра на фортепиано будет значить для него очень мало, если друзья не оценят его талант. Любая деятельность, в которой ребенок принимает участие, расширяет его информацию о себе самом. Клубы, различные виды спорта, церковные группы, учеба в школе и работа — абсолютно все дополняет его собственный портрет, а значит, формирует его личность.
Даже при самых удачных обстоятельствах люди, стоящие за пределами семейного круга, развивают у ребенка ощущение отверженности, но чем благосклоннее к нему относятся в его семье, тем легче он переносит отвержение во внешнем мире. Таким образом, хотя родители и не несут всю полноту ответственности за развитие у ребенка правильного мнения о его возможностях, им в этом отведена важная роль, поскольку их отношение к ребенку внутри дома с первых лет его жизни создает предпосылки для его последующих успехов или неудач.