Некоторые методы воспитания помогут вашему ребенку двигаться в сторону главной цели воспитательного процесса, а именно к самообладанию.
1. Контроль за средой. Чем правильнее вы спланируете и организуете среду обитания ребенка, тем меньше дисциплинарных проблем у вас будет возникать. Предположим, вы посетили школу и не нашли в ней книг, досок, учебных материалов или игровых пособий. У вас возникнут сомнения, сможет ли учительница в таких условиях дать детям нормальное образование и правильно их дисциплинировать.
Позаботьтесь о том, чтобы у вас были предусмотрены все игры для детей разного возраста: как в комнатах, так и во дворе. Задолго до того как ребенок начнет получать формальное образование в классе, на него сильное влияние оказывает учебная программа, осуществляемая родителями в домашних условиях. Если ваш дом больше похож на музей и в нем слишком много «взрослых вещей», до которых ребенку нельзя дотрагиваться, у вас непременно возникнут серьезные проблемы. Создайте интересную, побудительную обстановку внутри дома и во дворе.
2. Индивидуальный подход к каждому ребенку. Все дети разные. Мы это понимаем и тем не менее зачастую пытаемся применять одни и те же методы контроля за всеми детьми в семье. Поскольку сочетание генов и окружающей среды обусловливает наличие у каждого ребенка своей индивидуальности, родителям нужно использовать разные методы управления каждым малышом в отдельности. С молчаливым, легко ранимым ребенком нужно обращаться иначе, чем с шумным и подвижным экстравертом.
3. Предоставьте ребенку свободу исследовать окружающую среду. Когда ваш ребенок хватает ложку и хочет есть самостоятельно, забудьте на минуту о чистоте стола и позвольте ему это сделать. Он учится быть независимым. Если вы будете и дальше кормить дитя с ложечки, то затормозите его продвижение в сторону самоуправления. То же самое можно сказать и обо всех других видах его деятельности. Как только он научится самостоятельно одеваться, открывать дверь или подбирать игрушки, позвольте ему делать это, даже если вам быстрее все сделать самому.
4. Родительский пример. Родители являются живым примером для своего отпрыска, поскольку в нем заложена врожденная склонность подражать. Мы прививаем ребенку положительные или отрицательные черты на бессловесном языке своего поведения. Если мы вежливы и жизнерадостны, ребенок также будет расти жизнерадостным и вежливым. Если мы в трудное время проявляем терпение и решительность, то же самое будет делать и наш ребенок. Если мы уважаем его права и чувства, он будет уважать наши права и чувства,
5. Естественные последствия. Это один из самых сильных методов обучения, однако немногие родители его используют. Одиннадцатилетний Артур оставил свою бейсбольную перчатку на площадке, а когда вернулся за ней, обнаружил, что ее там нет. Папа расстроился, потому что Артур потерял уже третью перчатку за лето. Он пожурил его и прочитал ему длинную лекцию о деньгах, о том, что нужно дорожить вещами, быть ответственным человеком и заботиться о своем личном имуществе. Но, в конце концов, он смилостивился. «Ну хорошо, завтра я куплю тебе еще одну перчатку, но это будет последняя перчатка в сезоне! Теперь пообещай мне, что в следующий раз ты ее не потеряешь» (То же самое папа говорил и после того, как Артур потерял вторую перчатку).
В данном случае у отца была золотая возможность применить принцип естественных последствий, но, поскольку ему стало жаль Артура, который не сможет играть в бейсбол без перчатки, он оградил сына от последствий его рассеянности. Папа мог бы сказать Артуру, что тот может купить себе новую перчатку на свои карманные деньги, а если бы Артур стал причитать по поводу отсутствия таковых, папе нужно было спокойно, но твердо сказать, что сыну придется набраться терпения и накопить необходимую сумму.
Если естественные последствия приятны, ребенок будет и дальше вести себя так же, в противном случае у него появится стимул изменить свое поведение. Родители часто ограждают ребенка от естественных последствии его поступков, и он начинает в любом случае полагаться на защиту родителей. Когда родители лишают ребенка возможности пожинать последствия его действий, они отнимают у него возможность учиться на личном опыте и уверенно стоять на своих ногах.
Одно предупреждение: в данном вопросе пользуйтесь здравым смыслом. Родители, позволяющие малышу выбегать на проезжую часть, дабы тот учился на естественных последствиях, могут в конце концов лишиться ребенка Родителям следует ограждать ребенка от естественных последствий, когда это чревато серьезными травмами или летальным исходом. Но если естественные последствия связаны лишь с неприятными ощущениями, которые испытывает ребенок, дайте ему возможность вкусить их.
